Europäisches Sprachenportfolio - ein qualitätssicherndes Instrument des Europarates…

… welches unsere Kinder und Jugendlichen mit jenen von ganz Europa verbindet, welches ihre Sensibilität und ihr Interesse für andere Sprachen und Kulturen schärft, und welches sie anderen Kulturen gegenüber offen und neugierig sein und gleichzeitig sich ihrer eigenen Identität bewusster werden lässt.

Kürzlich wurde den Schülern der 1. Klassen im Rahmen des Sprachenprojekts das Europäische Sprachenportfolio übergeben. Eine suggestopädisch aufgearbeitete Einleitung und im Hintergrund die europäische Hymne machten aus dieser Veranstaltung ein feierliches Event. Es ist dies ein Projekt des Europarates, veröffentlicht im Jahr der Sprachen, mit dem Ziel, unter anderem die Mehrsprachigkeit und die Interkulturalität als anzustrebende Werte in den Vordergrund zu stellen.

Das Dokument besteht aus drei Teilen:

• Die Sprachenbiografie zeigt den Werdegang der Schüler auf und unterstützt ihr Sprachenlernen und die Einschätzung ihrer Lernfortschritte. Einen Teil davon haben wir gemeinsam bearbeitet.
• Das Dossier ist die Sammlung der Dokumente und der Arbeiten, welche die Schüler allein oder mit Mitschülern durchgeführt haben. Es weist ihre Lernwege und Lernerfolge nach. Eine Woche nach der Übergabe hatten die Schüler bereits fleißig Arbeiten gesammelt, welche sie der Gruppe vorstellten und im Dossier ablegten.
• Der Sprachenpass dokumentiert die Fähigkeiten und Kompetenzen in den Sprachen, welche die Schüler gelernt haben. Sie können ihn vorzeigen, wenn sie sich um einen Studiengang oder Ausbildungsplatz bewerben.

 

Mit dem Sprachenportfolio wird nun regelmäßig bis zum Ende der 5. Klasse gearbeitet, da es ein wertvoller Lernbegleiter ist, der den Schülern hilft, den beschrittenen Lernweg zu dokumentieren und sich dabei der erworbenen Kompetenzen bewusst zu werden, und ein Bewertungsinstrument, das die traditionellen Bewertungsmethoden ergänzt und die Möglichkeit schafft, die erworbenen Kompetenzen mit Hilfe von europaweit anerkannten Kriterien zu überprüfen.

 

Denn… laut Ludwig Wittgenstein bedeuten “Die Grenzen meiner Sprache die Grenzen meiner Welt”. All das, was wir nicht in Worte kleiden können, was unausgesprochen bleibt, existiert nicht in unseren Köpfen. Je ärmer die Sprache eines Menschen, desto begrenzter und farbloser die Welt, in der er lebt. Wir streben aber eine unbegrenzte und farbenfrohe Welt an!

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